史 有為， 1937年9月7日生，1955年考入北京大学中文系语言专门化，毕业后任教于中央民族学院（今中央民族大学），1992年9月应聘赴日本大阪外国语大学任客座教授，1998年至今任日本明海大学外国语学部中国语学科与大学院应用语言学研究科（即研究生院）教授。现任日本中国语学会理事，日本现代中国语研究会会长，日本《现代中国语研究》杂志编委会主编。研究范围主要致力于汉语语法，兼及外来词、对外汉语教学、汉字的改革和现代化等。著有《异文化的使者——外来词》（1991）、《呼唤柔性——汉语语法探异》（1992）、《汉语如是观》（1997）、《汉语外来词》（2000）、参编《现代汉语八百词》（1980）、《汉语外来词词典》（1984），主编《时代新汉语词典》（1994）、《成语用法大词典》（1999，主编，大连出版社）等。

    语篇是中国语教学中的重点。语篇可以按照语体－文体、用途远近和文化类型以及长度分为不同级别，并与教学等级相联系。汉语语篇由语段、意义、接应、背景四种类型的因素参与构成。语篇的连贯性是语篇教学的难点和重点。语篇连贯性涉及逻辑和贯通两个方面。贯通性接应主要有命题内涵、情态－语气、背景、风格四种；其接应手段主要有形式、意义、背景、风格等四类，共有十种手段。语篇教学的要点是积累语料、模仿典范、培养语感，而不是讲授法则条文，但教师必须在语篇方面有较丰富的感性修养和适当的理性修养。