自1980年代以来，学者就倾向承认存在于世界各地的“新英语”；教学上也倾向于放弃“标准英国英语”或“普及美式英语”而投入“国际英语”“世界英语”。著名功能语言学者韩礼德更早在1964年就在联名发表的文章中宣称“英语已不再是英国人或美国人的私有物。”　现在，“新英语”甚至包括“新加坡英语”“香港英语”“中国英语”。怎样确立各种各样“英语”的身份地位？怎样看待这些英语？试以香港英语为例。
    回过头来审视汉语发展的情况，随着中国国势的发展，华族人口的流动，汉语逐渐在世界各地凝聚成新的语言文化力量。二十世纪末以来，汉语的学习如燎原星火，掀起一片热潮，发展势头至今不仅未见衰减，反而愈加炙热。在大部分人心目中，所教、所学的“汉语”似乎是一个只有单数意义的，面向中国大陆的“正体”。这种一体化的观点未必符合语言的发展现状。基于汉语在本区域以及世界各地的多元发展情况，我们尝试从多个角度探讨“世界汉语”和“新汉语”的问题。